為提升集團校辦學水平，睿享睿讓每一位學生得到全面而又個性地發展。新團學教4月17日上午，隊科由南京市鼓樓區教育局、育集鼓樓區教師發展中心主辦的團教同體“向上生長，睿享未來”——科睿小學教育集團教師發展共同體成立大會順利舉行，展共正式杏彩彩票平臺市(shi)、成立區(qu)相關領(ling)導，睿(rui)享睿(rui)集團校教(jiao)師們齊聚(ju)一堂，新(xin)團學(xue)教(jiao)共同見證這一重要時刻。隊科

“集賢書院”揭牌

促進集團教師共同成長

2023年底，科睿小學教育集團正式成立。團教同體集團由南京市科睿小學、展共正式杏彩客戶端air南京大(da)學附(fu)屬丁家橋小學、成(cheng)立(li)馬臺街(jie)小學三(san)所各具特(te)色的(de)睿享睿學校(xiao)組成(cheng)，旨在通過共享優質教(jiao)育(yu)資(zi)源、推進教(jiao)育(yu)教(jiao)學創新，為學生們提供(gong)更廣(guang)闊的(de)學習(xi)和發展平臺。

在報告廳內，科睿小學教育集團總校長夏潔作“集賢書院：向上生長，睿享未來”主題發言，針對集團教師研訓共同體的建設與大家進行了分享交流，她首先分析了集團三所學校教師的發展現狀，指明了集賢書院的建設目標，并提出“1＋4＋N”教師成長新模型：由集賢書院下設“書友會”“研友會”“創友會”“藝友會”四大成長共同體，杏彩客戶端地址引領若干(gan)個(ge)研(yan)修項(xiang)目，促(cu)進教師隊伍的(de)(de)整體(ti)發展和教師的(de)(de)個(ge)體(ti)發展。她(ta)對(dui)“集(ji)賢(xian)書(shu)院”未來(lai)(lai)三年的(de)(de)發展提出了新(xin)的(de)(de)期待：“未來(lai)(lai)三年我們希望‘集(ji)賢(xian)書(shu)院’具有可(ke)(ke)輻射的(de)(de)發展樣(yang)態，擁有可(ke)(ke)推廣的(de)(de)工作機制(zhi)，創(chuang)(chuang)設可(ke)(ke)復制(zhi)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)案例(li)，建(jian)成可(ke)(ke)共享(xiang)的(de)(de)數字平臺，以(yi)文化(hua)堅守為(wei)導(dao)向、以(yi)問題解決為(wei)路徑、以(yi)行動(dong)研(yan)究為(wei)支撐(cheng)，在‘他組(zu)織(zhi)’與(yu)‘自組(zu)織(zhi)’的(de)(de)學習共同體(ti)中迎接面向未來(lai)(lai)的(de)(de)教育挑戰，促(cu)使(shi)集(ji)團教師個(ge)體(ti)和群體(ti)共同成長。”

為了進一步推動(dong)“集賢(xian)書(shu)院(yuan)”的建設，南京市教育局人事處處長(chang)(chang)王賓(bin)和南京市教師發展(zhan)學院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)陳旭輝共同為“集賢(xian)書(shu)院(yuan)”授牌。

共創睿享未來的新團隊

集團校分享亮點頻頻

南京大學附(fu)屬(shu)丁家橋小學高(gao)采平校長(chang)在(zai)現場發(fa)布了集(ji)團(tuan)教(jiao)師發(fa)展宣言(yan)。他表(biao)示，集(ji)團(tuan)將致力于(yu)共(gong)享(xiang)項目認領的(de)新機制，共(gong)探綜合育(yu)人的(de)新路(lu)徑，共(gong)建教(jiao)師發(fa)展的(de)新模型，共(gong)創睿享(xiang)未來的(de)新團(tuan)隊。這一宣言(yan)彰(zhang)顯(xian)了集(ji)團(tuan)對于(yu)教(jiao)師成長(chang)和教(jiao)育(yu)創新的(de)堅定(ding)決心。

科睿小學副書記王健在匯報中強調，點燃教(jiao)(jiao)師(shi)激(ji)情、統整德(de)育(yu)資源是(shi)集團(tuan)的核心議題。他們(men)通過確立項目主題、構建研訓體系(xi)、開展多元評價等(deng)策(ce)略，結合骨干教(jiao)(jiao)師(shi)力量(liang)，激(ji)發教(jiao)(jiao)師(shi)內驅力，提升德(de)育(yu)項目研究(jiu)水平，強化教(jiao)(jiao)師(shi)系(xi)統思(si)考和德(de)育(yu)團(tuan)隊專業(ye)度(du)。

南京大學(xue)(xue)附屬丁家橋小學(xue)(xue)副(fu)校長王媛則介紹了(le)(le)集團的人工(gong)智能項目“小A課堂(tang)(tang)”，這是基于人工(gong)智能技(ji)術的新型課堂(tang)(tang)模式，旨在為學(xue)(xue)生提供個性化學(xue)(xue)習體驗，同時支持教師精準教學(xue)(xue)。圖標由學(xue)(xue)生自(zi)行(xing)制作，展現了(le)(le)集團的創新活力。

“‘減(jian)(jian)負(fu)增(zeng)效’一直以來是我們努力(li)的方(fang)向(xiang)，減(jian)(jian)負(fu)增(zeng)效重在作業(ye)設計。”

馬臺街小學副書記蔣華匯(hui)報了科睿小學教育(yu)集團“作(zuo)業創(chuang)享家”工作(zuo)坊的實(shi)踐。她強(qiang)調，作(zuo)業設計(ji)是減負增效的關鍵，工作(zuo)坊從(cong)功能定位、系(xi)統思考、反思調節(jie)三(san)方(fang)面入手(shou)，通過流程圖、屬性分析(xi)表、反思評(ping)價表確保(bao)創(chuang)新(xin)。展(zhan)望(wang)未(wei)來，工作(zuo)坊計(ji)劃編輯案(an)例集、開發資源(yuan)(yuan)共享平臺，促進三(san)校教師專題研究、資源(yuan)(yuan)共享與(yu)交流。

合心、合力、合拍

主題沙龍為打造新時代“賢師”支招

主題沙龍環(huan)節(jie)中，原國家督學(xue)、教育部(bu)課(ke)程改革(ge)專家成尚(shang)榮與(yu)集團校教師代(dai)表(biao)們現場對話，針對“集賢”和(he)“賢師”進行深度(du)追問，教師們各(ge)抒己見(jian)，熱烈探討，闡述了自己心中“賢師”的模樣(yang)，紛紛表(biao)示，要做(zuo)具(ju)有創(chuang)新精神和(he)實(shi)踐能(neng)力(li)的新時代(dai)賢師。”

鼓樓區教育(yu)局耿艷副局長激勵各集團校：“要思想上合心，工作上合力，行動(dong)上合拍。只有真正(zheng)做到了這三個‘合’，我們的改革一定會(hui)真正(zheng)取得實(shi)效，促進我們鼓樓擴優提質，實(shi)現(xian)跨(kua)越發展(zhan)。”

“鼓樓教(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主題(ti)建設有(you)三個(ge)特點：注重頂層設計(ji)，注重機制建設，注重模(mo)(mo)式建構，即和而不(bu)同、協同發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)模(mo)(mo)式。”南京(jing)市教(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)院院長陳旭輝在致辭中(zhong)指出，教(jiao)(jiao)師培養應注重外素培養合(he)內生(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)相(xiang)結合(he)，激發(fa)(fa)他們不(bu)斷(duan)向上(shang)生(sheng)長的(de)(de)愿望合(he)動力。同時為教(jiao)(jiao)師們進行(xing)專題(ti)培訓并提(ti)供一個(ge)多元化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)平臺，打(da)造更多的(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)師，去引領教(jiao)(jiao)師的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)以及學(xue)科的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，“希望科睿(rui)小學(xue)教(jiao)(jiao)育集團，能夠在新機制、新模(mo)(mo)式、新路徑、新樣態中(zhong)不(bu)斷(duan)產生(sheng)新的(de)(de)成果，為南京(jing)教(jiao)(jiao)育提(ti)供新的(de)(de)樣板。”

見習記者 高嘉(jia)曼(man) 揚子晚報/紫牛新聞記者 李晨

攝影 朱思琪

校對 陶善工